ผู้ชมของคุณให้ความสนใจจริง ๆ หรือไม่?



<div _ngcontent-c14 = "" innerhtml = "

เครดิตรูปภาพ: เก็ตตี้ราชวงศ์ฟรี

เก็ตตี้

ช่วงความสนใจที่หดตัวเป็นตำนานเมือง … เอ่อเกือบหนึ่งเรื่อง นี่คือเหตุผล

ความสนใจคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับบุคคลและสิ่งที่พวกเขาสนใจ “ ผู้คนสามารถและมุ่งเน้นความสนใจได้ดีเมื่อพวกเขาต้องการและมีความสนใจในงานหรือกิจกรรมเฉพาะ” กล่าว ดร. เจมม่าบริกส์อาจารย์อาวุโสด้านจิตวิทยาของ The Open University ผู้ซึ่งตั้งข้อสังเกตว่านักจิตวิทยาจะไม่พิจารณา“ ช่วงความสนใจโดยเฉลี่ย” เป็นแนวคิดที่มีความหมายมาก

ซึ่งหมายความว่ามีข่าวดีและข่าวร้ายสำหรับผู้พูดที่ต้องการดึงดูดความสนใจของผู้ชม ข่าวดีก็คือความสนใจของผู้ชมของคุณจะไม่เข้าใจยากอย่างที่คนอื่นคิด ในความเป็นจริงมันอยู่ที่ปลายนิ้วของคุณถ้าคุณต้องการและถ้าคุณยินดีที่จะทำงาน

ข่าวร้ายก็คือคุณ ทำ ต้องทำงานเพื่อมัน คุณเต็มใจไหม ไม่มีสูตรเวทมนต์ที่นี่ การดึงดูดและรักษาความสนใจของผู้ชมของคุณต้องคิดแตกต่างกัน สภาพที่เป็นอยู่ไม่ทำงาน

ช่วงความสนใจเป็นไปตามบริบทสูง Briggs กล่าวว่าวิธีที่บุคคลใช้ความสนใจกับงานที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับสิ่งที่บุคคลนั้นนำมาสู่สถานการณ์เฉพาะ พวกเขาพยายามทำอะไรให้สำเร็จ ประสบการณ์ก่อนหน้านี้กับงานที่คล้ายกันคืออะไร พวกเขาพยายามทำอะไรอีกในเวลาเดียวกัน เหล่านี้เป็นปัจจัยที่ Briggs กล่าวว่าสามารถเปลี่ยนระดับความสนใจของผู้ชมได้

ตัวอย่างเช่นในขณะที่ฟังผู้พูดคนสำคัญสมาชิกผู้ชมอาจพยายามเข้าใจแนวคิดที่พวกเขาหวังว่าจะเปลี่ยนชีวิตของพวกเขา มีแนวโน้มว่าพวกเขาเคยเข้าร่วมการกล่าวสุนทรพจน์อื่น ๆ ในอดีต – บางคนที่ปฏิวัติความคิดของพวกเขาบางคนที่ทำให้พวกเขาแบน ในขณะที่ฟังคำปราศรัยปัจจุบันพวกเขาอาจพยายามตัดสินใจว่าจะเข้าร่วมเซสชันใดในครั้งต่อไปโดยสงสัยว่าพวกเขาจำได้ว่านำกุญแจโรงแรมของพวกเขามาหรือกังวลว่าพวกเขาจะกินข้าวเย็นด้วยใคร ปัจจัยทั้งหมดนี้เป็นความสามารถในการมุ่งเน้นความสนใจของพวกเขา

รู้ว่าสคริปต์ของผู้ชมของคุณ บริกส์อธิบายว่าเราทุกคนมี“ กฎความรู้เรื่องหัวแม่มือหรือสคริปต์” สำหรับสถานการณ์ เธอใช้ไปที่ร้านอาหารเป็นตัวอย่าง -”เรามีสคริปต์สำหรับสิ่งที่จะเกิดขึ้น: นั่งลงรับเมนูสั่งอาหารของคุณ "และอื่น ๆ

“ เมื่อเรารู้ว่าจะคาดหวังอะไร” บริกส์กล่าว“ เราอาจให้ความสนใจน้อยลงเพราะต้องใช้ความรู้ความเข้าใจน้อยลง” เธอตั้งทฤษฎีว่า หากคุณทำให้ผู้คนตกอยู่ในสถานการณ์ที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานสำหรับงานนั้น ๆ และคุณมั่นใจได้ว่าพวกเขาไม่ได้ทำงานหลายอย่างในทางทฤษฎีคุณสามารถกระตุ้นให้ผู้คนหันมาสนใจงานนี้มากขึ้น”

ตัวอย่างเช่นสคริปต์ของผู้ชมของคุณที่เข้าร่วมในงานนำเสนอคืออะไร เพื่อนร่วมงานของฉันจำได้ว่าปรากฏตัวขึ้นในชั้นดาราศาสตร์ซึ่งในไม่กี่นาทีแรกไม่มีศาสตราจารย์ปรากฏตัวขึ้น ทันใดนั้นทุกคนในแถวที่สามก็เริ่มพูดคุยกันตั้งคำถามเกี่ยวกับดาราศาสตร์ มันเป็นศาสตราจารย์! เขากำลังนั่งอยู่กลางห้องเรียนเริ่มการบรรยายจากที่นั่งของเขา! การกระทำที่เรียบง่ายของการเปลี่ยนบทได้รับความสนใจจากนักศึกษาระดับปริญญาตรีนับร้อย

บริกส์เน้นว่าแต่ละคนจะแตกต่างกันในสิ่งที่พวกเขานำมาสู่สถานการณ์และความสนใจที่พวกเขานำไปใช้ – ดังนั้นการพลิกบทอาจมีประสิทธิภาพสำหรับบางคนและไม่ใช่คนอื่น

ตั้งเป้าหมายสำหรับ“ สถานะการไหล” Mihaly Csikszentmihalyiนักจิตวิทยาคนแรกที่ศึกษาสภาพการไหลอธิบายว่าเป็นคนที่มุ่งมั่นอย่างเต็มที่ในงานที่เรารู้สึกว่า“ การดำรงอยู่ของเราถูกระงับชั่วคราว” Csikszentmihalyi พูดว่า. เป็นสภาวะที่ทำให้ผู้เล่นวิดีโอเกมเสียเวลา เป็นสิ่งที่หลายคนรู้สึกขณะแข่งขันในกีฬาที่ชื่นชอบเล่นเครื่องดนตรีออกแบบผลิตภัณฑ์ใหม่อ่านหนังสือที่ดีหรือทำสิ่งท้าทายอื่น ๆ ที่พวกเขาชอบ

ดังนั้นคุณจะดึงดูดความสนใจของผู้ชมรักษาและทำให้แน่ใจว่าพวกเขากำลังเรียนรู้ตลอดการนำเสนอของคุณได้อย่างไร นี่คือสามเคล็ดลับ

  1. จำไว้ว่าการพูดและการนำเสนอไม่ได้เกี่ยวกับผู้พูดคุณรู้หรือรู้ว่าคุณยอดเยี่ยมแค่ไหน

ผู้พูดหลายคนคิดว่าเป้าหมายคือเพื่อพิสูจน์ว่าผู้รู้รู้สิ่งต่าง ๆ ของพวกเขา” กล่าว Dr. Steven M. Smithศาสตราจารย์ในภาควิชาจิตวิทยา & amp; วิทยาศาสตร์สมองที่ Texas A & amp; M “ แต่เป้าหมายที่แท้จริงคือการได้รับข้อความที่ชัดเจน ผู้ชมจำได้เพียงเล็กน้อยจากการพูดคุยใด ๆ ดังนั้นผู้พูดจำเป็นต้องรู้อย่างชัดเจนว่าสิ่งเหล่านั้นคืออะไรและนำเสนอสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวน้อยที่สุดเท่าที่จะทำได้”

อะไรคือการรบกวนที่อาจต่อต้านได้? มันเดือดลงไปในข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง สมิ ธ อ้างว่า“ มีหลายคำบนหน้าจอมีสิ่งที่น่ารัก แต่ไม่เกี่ยวข้องบนหน้าจอและเรื่องตลกที่ตลก แต่ไม่เกี่ยวข้อง”

  1. ล้างและทำซ้ำ ค้นหาวิธีที่จะทำซ้ำคำสำคัญในวิธีที่ไม่สนับสนุน & nbsp;

การพูดอะไรบางอย่างกับผู้คนเพียงครั้งเดียว” สมิ ธ กล่าว“ โดยเฉพาะความหมายของคำสำคัญหรือคำย่อไม่ได้หมายความว่าผู้ชมจะจดจำมันได้ตลอดการนำเสนอที่เหลือ หากใครบางคนพลาดคำอธิบายดั้งเดิมหรือลืมไป 30 วินาทีในภายหลังพวกเขาอาจหลงทางโดยสิ้นเชิง ใช้การเตือนความจำบ่อย!”

  1. ตรวจสอบความเข้าใจ

ผู้ชมของคุณได้ยินข้อความของคุณจริงๆหรือ ใช่? คุณแน่ใจเหรอ มีความแตกต่างระหว่างการได้ยินและความเข้าใจ ดังนั้นดูว่าพวกเขาเข้าใจหรือเพิ่งยิ้มและพยักหน้า

เช็คอินตอนนี้จากนั้นกับผู้ชม” สมิ ธ ให้คำแนะนำ “ ถามคำถามขอแสดงมือเพื่อดูว่าพวกเขาได้สิ่งที่คุณพูดหรือไม่ กลยุทธ์ที่มีความเสี่ยง แต่อาจมีประสิทธิภาพคือการสร้างเรื่องตลกที่เกี่ยวข้องที่สามารถเข้าใจได้เฉพาะเมื่อผู้ชมได้รับคะแนน – ไม่มีเสียงหัวเราะแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่ได้รับมัน (หรือว่าคุณไม่ตลกเท่าที่คุณคิดว่าคุณเป็น ).”

การเตรียมความพร้อมเพื่อรับมือกับผู้ชมมักเกี่ยวข้องกับการใช้เวลาและความคิดอย่างหนัก ข่าวดีก็คือคุณสามารถเดินเข้าไปในห้องอย่างมั่นใจว่าผู้ชมของคุณสามารถโน้มน้าวใจให้ใส่ใจได้ แค่มุ่งมั่นอย่างแรงกล้าที่จะเปลี่ยนจากมุมมองของคุณเป็นของพวกเขาจำไว้ว่าเป้าหมายหลักคือการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของพวกเขา

อ่านบทสัมภาษณ์เต็มรูปแบบกับดร. เจมม่าบริกส์และดร. สตีเวนเอ็มสมิ ธ ที่นี่

">

เครดิตรูปภาพ: เก็ตตี้ราชวงศ์ฟรี

เก็ตตี้

ช่วงความสนใจที่หดตัวเป็นตำนานเมือง … เอ่อเกือบหนึ่งเรื่อง นี่คือเหตุผล

ความสนใจคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับบุคคลและสิ่งที่พวกเขาสนใจ “ ผู้คนสามารถและมุ่งเน้นความสนใจได้ดีเมื่อพวกเขาต้องการและมีความสนใจในงานหรือกิจกรรมเฉพาะ” กล่าว ดร. เจมม่าบริกส์อาจารย์อาวุโสด้านจิตวิทยาของ The Open University ผู้ซึ่งตั้งข้อสังเกตว่านักจิตวิทยาจะไม่พิจารณา“ ช่วงความสนใจโดยเฉลี่ย” เป็นแนวคิดที่มีความหมายมาก

ซึ่งหมายความว่ามีข่าวดีและข่าวร้ายสำหรับผู้พูดที่ต้องการดึงดูดความสนใจของผู้ชม ข่าวดีก็คือความสนใจของผู้ชมของคุณจะไม่เข้าใจยากอย่างที่คนอื่นคิด ในความเป็นจริงมันอยู่ที่ปลายนิ้วของคุณถ้าคุณต้องการและถ้าคุณยินดีที่จะทำงาน

ข่าวร้ายก็คือคุณ ทำ ต้องทำงานเพื่อมัน คุณเต็มใจไหม ไม่มีสูตรเวทมนต์ที่นี่ การดึงดูดและรักษาความสนใจของผู้ชมของคุณต้องคิดแตกต่างกัน สภาพที่เป็นอยู่ไม่ทำงาน

ช่วงความสนใจเป็นไปตามบริบทสูง Briggs กล่าวว่าวิธีที่บุคคลใช้ความสนใจกับงานที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับสิ่งที่บุคคลนั้นนำมาสู่สถานการณ์เฉพาะ พวกเขาพยายามทำอะไรให้สำเร็จ ประสบการณ์ก่อนหน้านี้กับงานที่คล้ายกันคืออะไร พวกเขาพยายามทำอะไรอีกในเวลาเดียวกัน เหล่านี้เป็นปัจจัยที่ Briggs กล่าวว่าสามารถเปลี่ยนระดับความสนใจของผู้ชมได้

ตัวอย่างเช่นในขณะที่ฟังผู้พูดคนสำคัญสมาชิกผู้ชมอาจพยายามเข้าใจแนวคิดที่พวกเขาหวังว่าจะเปลี่ยนชีวิตของพวกเขา มีแนวโน้มว่าพวกเขาเคยเข้าร่วมการกล่าวสุนทรพจน์อื่น ๆ ในอดีต – บางคนที่ปฏิวัติความคิดของพวกเขาบางคนที่ทำให้พวกเขาแบน ในขณะที่ฟังคำปราศรัยปัจจุบันพวกเขาอาจพยายามตัดสินใจว่าจะเข้าร่วมเซสชันใดในครั้งต่อไปโดยสงสัยว่าพวกเขาจำได้ว่านำกุญแจโรงแรมของพวกเขามาหรือกังวลว่าพวกเขาจะกินข้าวเย็นด้วยใคร ปัจจัยทั้งหมดนี้เป็นความสามารถในการมุ่งเน้นความสนใจของพวกเขา

รู้ว่าสคริปต์ของผู้ชมของคุณ บริกส์อธิบายว่าเราทุกคนมี“ กฎความรู้เรื่องหัวแม่มือหรือสคริปต์” สำหรับสถานการณ์ เธอใช้ไปที่ร้านอาหารเป็นตัวอย่าง -”เรามีสคริปต์สำหรับสิ่งที่จะเกิดขึ้น: นั่งลงรับเมนูสั่งอาหารของคุณ "และอื่น ๆ

“ เมื่อเรารู้ว่าจะคาดหวังอะไร” บริกส์กล่าว“ เราอาจให้ความสนใจน้อยลงเพราะต้องใช้ความรู้ความเข้าใจน้อยลง” เธอตั้งทฤษฎีว่า หากคุณทำให้ผู้คนตกอยู่ในสถานการณ์ที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานสำหรับงานนั้น ๆ และคุณมั่นใจได้ว่าพวกเขาไม่ได้ทำงานหลายอย่างในทางทฤษฎีคุณสามารถกระตุ้นให้ผู้คนหันมาสนใจงานนี้มากขึ้น”

ตัวอย่างเช่นสคริปต์ของผู้ชมของคุณที่เข้าร่วมในงานนำเสนอคืออะไร เพื่อนร่วมงานของฉันจำได้ว่าปรากฏตัวขึ้นในชั้นดาราศาสตร์ซึ่งในไม่กี่นาทีแรกไม่มีศาสตราจารย์ปรากฏตัวขึ้น ทันใดนั้นทุกคนในแถวที่สามก็เริ่มพูดคุยกันตั้งคำถามเกี่ยวกับดาราศาสตร์ มันเป็นศาสตราจารย์! เขากำลังนั่งอยู่กลางห้องเรียนเริ่มการบรรยายจากที่นั่งของเขา! การกระทำที่เรียบง่ายของการเปลี่ยนบทได้รับความสนใจจากนักศึกษาระดับปริญญาตรีนับร้อย

บริกส์เน้นว่าแต่ละคนจะแตกต่างกันในสิ่งที่พวกเขานำมาสู่สถานการณ์และความสนใจที่พวกเขานำไปใช้ – ดังนั้นการพลิกบทอาจมีประสิทธิภาพสำหรับบางคนและไม่ใช่คนอื่น

ตั้งเป้าหมายสำหรับ“ สถานะการไหล” Mihaly Csikszentmihalyiนักจิตวิทยาคนแรกที่ศึกษาสภาพการไหลอธิบายว่าเป็นคนที่มุ่งมั่นอย่างเต็มที่ในงานที่เรารู้สึกว่า“ การดำรงอยู่ของเราถูกระงับชั่วคราว” Csikszentmihalyi พูดว่า. เป็นสภาวะที่ทำให้ผู้เล่นวิดีโอเกมเสียเวลา เป็นสิ่งที่หลายคนรู้สึกขณะแข่งขันในกีฬาที่ชื่นชอบเล่นเครื่องดนตรีออกแบบผลิตภัณฑ์ใหม่อ่านหนังสือที่ดีหรือทำสิ่งท้าทายอื่น ๆ ที่พวกเขาชอบ

ดังนั้นคุณจะดึงดูดความสนใจของผู้ชมรักษาและทำให้แน่ใจว่าพวกเขากำลังเรียนรู้ตลอดการนำเสนอของคุณได้อย่างไร นี่คือสามเคล็ดลับ

  1. จำไว้ว่าการพูดและการนำเสนอไม่ได้เกี่ยวกับผู้พูดคุณรู้หรือรู้ว่าคุณยอดเยี่ยมแค่ไหน

ผู้พูดหลายคนคิดว่าเป้าหมายคือเพื่อพิสูจน์ว่าผู้รู้รู้สิ่งต่าง ๆ ของพวกเขา” กล่าว Dr. Steven M. Smithศาสตราจารย์ในภาควิชาจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์สมองที่ Texas A&M “ แต่เป้าหมายที่แท้จริงคือการได้รับข้อความที่ชัดเจน ผู้ชมจำได้เพียงเล็กน้อยจากการพูดคุยใด ๆ ดังนั้นผู้พูดจำเป็นต้องรู้อย่างชัดเจนว่าสิ่งเหล่านั้นคืออะไรและนำเสนอสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวน้อยที่สุดเท่าที่จะทำได้”

อะไรคือการรบกวนที่อาจต่อต้านได้? มันเดือดลงไปในข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง สมิ ธ อ้างว่า“ มีหลายคำบนหน้าจอมีสิ่งที่น่ารัก แต่ไม่เกี่ยวข้องบนหน้าจอและเรื่องตลกที่ตลก แต่ไม่เกี่ยวข้อง”

  1. ล้างและทำซ้ำ ค้นหาวิธีที่จะทำซ้ำคำสำคัญในวิธีที่ไม่สนับสนุน

การพูดอะไรบางอย่างกับผู้คนเพียงครั้งเดียว” สมิ ธ กล่าว“ โดยเฉพาะความหมายของคำสำคัญหรือคำย่อไม่ได้หมายความว่าผู้ชมจะจดจำมันได้ตลอดการนำเสนอที่เหลือ หากใครบางคนพลาดคำอธิบายดั้งเดิมหรือลืมไป 30 วินาทีในภายหลังพวกเขาอาจหลงทางโดยสิ้นเชิง ใช้การเตือนความจำบ่อย!”

  1. ตรวจสอบความเข้าใจ

ผู้ชมของคุณได้ยินข้อความของคุณจริงๆหรือ ใช่? คุณแน่ใจเหรอ มีความแตกต่างระหว่างการได้ยินและความเข้าใจ ดังนั้นดูว่าพวกเขาเข้าใจหรือเพิ่งยิ้มและพยักหน้า

เช็คอินตอนนี้จากนั้นกับผู้ชม” สมิ ธ ให้คำแนะนำ “ ถามคำถามขอแสดงมือเพื่อดูว่าพวกเขาได้สิ่งที่คุณพูดหรือไม่ กลยุทธ์ที่มีความเสี่ยง แต่อาจมีประสิทธิภาพคือการสร้างเรื่องตลกที่เกี่ยวข้องที่สามารถเข้าใจได้เฉพาะเมื่อผู้ชมได้รับคะแนน – ไม่มีเสียงหัวเราะแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่ได้รับมัน (หรือว่าคุณไม่ตลกเท่าที่คุณคิดว่าคุณเป็น ).”

การเตรียมความพร้อมเพื่อรับมือกับผู้ชมมักเกี่ยวข้องกับการใช้เวลาและความคิดอย่างหนัก ข่าวดีก็คือคุณสามารถเดินเข้าไปในห้องอย่างมั่นใจว่าผู้ชมของคุณสามารถโน้มน้าวใจให้ใส่ใจได้ แค่มุ่งมั่นอย่างแรงกล้าที่จะเปลี่ยนจากมุมมองของคุณเป็นของพวกเขาจำไว้ว่าเป้าหมายหลักคือการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของพวกเขา

อ่านบทสัมภาษณ์เต็มรูปแบบกับดร. เจมม่าบริกส์และดร. สตีเวนเอ็มสมิ ธ ที่นี่